国务院发布《新一代人工智能发展计划》后， 2017年，人工智能教育已提升到国家战略水平。近年来，在中小学逐步开设了与人工智能有关的课程，并促进了程序设计教育，以培养复合型人才。如今，人工智能教育已开始朝着更年轻的方向发展。根据新闻报道，2019年，教育部启动了“智能教育示范区”的建设，武汉市将选择约100所中小学试办人工智能课程。人工智能教育的重要性并非不言而喻。为了促进人工智能教育的普及和发展，全国各地开展了试点工作。不仅武汉，山东省教育厅也早在2019年就宣布了第一批人工智能教育试点城市，县（市，市），试点学校包括：4个人工智能教育试点城市; 15个县（市，区）是人工智能教育试点； 721个人工智能教育试点学校，许多小学都将其覆盖。为了在人工智能教育的实验和试点中找到良好的教育体系和方法，中央视听教育中心率先启动了“中小学人工智能教育实验学校”的申请。 ;全国各地。经市电教部门推荐，再经中央电教中心审核选拔，入选武汉育才二小郭果湖第二小学，静开区长青树实验小学等全国33所小学实验小学和光谷地包括第15小学在内的5所小学被选为全国第一批人工智能教育实验学校。人工智能教育教什么？如今，人工智能教育是一个热门术语。那么人工智能教育在中小学教什么呢？当前的高中阶段是以“通用高中信息技术课程标准（2017版）”为指导的。和“教育信息化2.0行动计划”；由教育部发行。 ，探索性活动，指导学生扩大思维。内容如下：人工智能的概念，基本特征和发展过程；人工智能核心算法人工智能的典型应用和系统开发；人工智能安全与道德。扩展了这四个主题，并集成了基于项目的学习和案例教学概念。每章均以主题项目启动，贯穿本章的是各种相互联系的经验，探索，思考和实践活动，并且在两者之间穿插。一个丰富而生动的案例。可以简单地理解为以概念为基础，以案例为实施例，以实践活动为集成，可以生动直观地进行人工智能教学。与高中生的理解能力和接受能力相比，小学低年级的人工智能教育更具娱乐性和娱乐性。小学阶段的人工智能教育主要依靠现有的小学信息技术课程，引入机器人，无人机，Scratch图形编程等作为创新发展的载体，开展人工智能教育并提高软件工具使用的熟练程度通过收集资料和创作作品，以激发学生的创新和探究精神；通过小组分类探索，主题创建，集体分工与合作等各种活动，学生可以动手动脑，达到更高水平的信息技术应用水平。我相信，经过多次探索和尝试，中小学的人工智能教育将变得更加成熟，并有助于培养适应时代需求的复合型人才。